Creatieproces 'Het design van onderwijssystemen'

Joachim Sneyers: Toen Pieter mij vroeg om tekeningen te maken voor zijn nieuwe boek ‘Het design van onderwijssystemen’ werd ik meteen nieuwsgierig. Aan de schoolbanken zitten, heeft mij namelijk ook geen ideale omstandigheden geboden om efficiënt en effectief tot leren te komen. Ik was eerder een dromer, een leerling die veel naar buiten keek of in gedachten verzonken was. Ik was dus meteen benieuwd naar de inhoud en mogelijke impact van het boek en op welke manier scholen in de toekomst zouden kunnen evolueren.

Mijn creatieve proces: Toen ik startte met het proces van schetsen en tekeningen maken voor dit boek, ging ik tewerk als bij het leren voor een examen. Ik duidde de inspirerende delen aan in fluo, schreef notities en zette kleine tekeningetjes naast de tekst. Achteraf bundelde ik deze inzichten en krabbels tot een soort samenvatting. Hieruit vloeiden dan de eerste echte schetsen. Deze waren vaak klein en vluchtig. Details waren in deze fase niet belangrijk; ik wilde vooral de compositie vatten. Dit toetste ik af met Pieter; we wikten en wogen en gingen samen verder in cocreatie. Nadien volgde een schets op definitieve formaat, in dit geval A3’tjes. Deze verfijnde ik in verschillende versies die ik vervolgens besprak met de auteur.  We moesten immers beiden tevreden zijn met het resultaat. Hierbij maakte ik gebruik van mijn lichtbak, zo kon ik makkelijk verder borduren op mijn vorige tekeningen….. net zoals ik digitaal teken met lagen.

Het was voor zowel voor Pieter als voor mezelf een interessant en creatief proces. Ik hoop dat ik met mijn bijdrage Pieters boek mooi vervolledigd heb!

Grijp de kans om deel te nemen aan deze revolutionaire reis en ontdek hoe we samen een beter en rechtvaardiger onderwijssysteem kunnen ontwerpen. Bestel het boek tegen voordeeltarief via ons bestelformulier. We sturen je een exemplaar toe of nemen het boek mee bij een volgende begeleiding.