Wat beroert de gemiddelde Vlaamse leerkracht nu eigenlijk?

Domo de refontiro begeleidt al jaren (secundaire) scholen in processen van toekomstplanning (of strategische planning). Eén van de methodieken die we in deze processen steevast aan bod laten komen, zoomt in op emoties en biedt antwoorden op onder anderen deze bovenstaande vragen. Op een veilige en geleide manier, brengen we de emoties van alle medewerkers van de school in kaart, zonder hierover in discussie te gaan.

admin18 december/blog/wat-beroert-de-gemiddelde-vlaamse-leerkracht-nu-eigenlijkWaar ligt de Vlaamse leerkracht van wakker? Wat wekt frustratie op? Wat maakt leerkrachten vrolijk, waar halen ze energie uit en waar kunnen ze echt van genieten?
Een doorgedreven en zinvolle leerlingenparticipatie, hoe bereik je dat?

‘Leerlingenparticipatie’ in het onderwijs staat momenteel nog te vaak synoniem voor de traditionele vaste vergaderorganen zoals een leerlingenraad of een schoolraad. Hierbij wordt echter over het hoofd gezien, dat deze vaste vergaderorganen voor veel leerlingen als onaantrekkelijk worden beschouwd en dat leerlingen vaak niet geneigd zijn om dergelijk “vast” engagement op te nemen. Dit impliceert echter geenszins dat deze leerlingen zich niet zouden willen engageren voor de schoolwerking.

admin27 november/blog/een-doorgedreven-en-zinvolle-leerlingenparticipatie-hoe-bereik-je-datHoe kan je leerlingenparticipatie werkelijk vorm geven? Hoe kan je leerlingen zelfs betrekken in de kern van je beleidsvoerend vermogen: je toekomstige strategievorming? Hoe laat je met andere woorden leerlingen op een krachtige en constructieve manier meedenken over relevante beleidsthema’s van jouw school?
Educatie en gedetineerden... Kan dat wel?!

Klasbak gelooft dat het kan! De vzw Klasbak is een gloednieuw opgericht netwerk van professionals (lesgevers, beleidsmaker, onderzoekers,...) die zich buigen over en werken rond de problematiek van educatie binnen de gevangenismuren. Klasbak wil graag expertise samenbrengen en ontdekken wat er meer en beter kan op het vlak van onderwijs en vorming in de gevangenis! 

admin27 oktober/blog/educatie-en-gedetineerden-kan-dat-wel
Hoe pragmatisch benader je processen van strategische planning?

En vaak merken we dat medewerkers daarbij streven naar analyses op perfectieniveau.  Op zich een fantastisch uitgangspunt, maar de investering die gedaan wordt om als het ware één procent verbetering te boeken in de analyses, is vaak disproportioneel aan het vooropgestelde objectief: namelijk in co-creatie komen tot wervende strategische ontwikkelingslijnen voor de organisatie.

Een gezonde vorm van ‘contentement’ is noodzakelijk vermits er limieten zijn aan onze menselijke, financiële en intellectuele middelen.  

admin22 oktober/blog/hoe-pragmatisch-benader-je-processen-van-strategische-planningDe aan Voltaire toegeschreven uitdrukking ‘le mieux est l’ennemi du bien’ zou wel eens erg toepasselijk kunnen zijn bij processen van strategische planning.  Heel wat organisaties geven het beste van zichzelf om via een proces van strategische planning te komen tot een wervend toekomstplan met strategische ontwikkelingslijnen. 
Nostalgie toegestaan!

Bij domo de refontiro nemen we graag traditie en nostalgie ernstig.   Vaak ontdekken we erg waardevolle elementen in goed doordachte fenomenen uit het verleden.   Tradities herbergen vaak een sterke rijkdom.   Maar hoe ga je daar mee om in co-creatieprocessen met de focus op de toekomst?   Eén van de methodieken die we daarvoor gebruiken is ‘waarderend onderzoek’.   Appreciative inquiry is een fantastische methodiek - oorspronkelijk ontwikkeld werd door Cooperrider e.a.

admin22 oktober/blog/nostalgie-toegestaanU kent het wel … u organiseert een workshop om in co-creatie krachtige ideeën te bepalen voor de toekomst van uw organisatie en één of meerdere participanten blijft maar ‘hangen’ in tradities.  ‘Vroeger was dat veel beter, toen was dat nog mogelijk, … ‘ : reacties van de nostalgici.     Facilitators en mede-participanten hebben nogal snel de neiging om deze reacties af te doen als ‘ja, maar dat was vroeger en nu is dat niet meer want de wereld is spectaculair veranderd, kan je aub meedenken met ons vanuit een toekomstperspectief?’.
Made in Kempen ondersteunt oproep 'van STEM naar STEAM' domo de refontiro

Made in Kempen ondersteunt de oproep ('van STEM naar STEAM) die we afgelopen week lanceerden.

U kan het volledige artikel hier lezen.

admin01 september/blog/made-kempen-ondersteunt-oproep-van-stem-naar-steam-domo-de-refontiro
Van 'STEM' naar 'STEAM' ... Oproep tot vrije co-creatie sessie

Het is bijna onmogelijk om alle disciplines op te lijsten die onder deze STEM-noemer vallen.  Om er toch enkele op te sommen: luchtvaart engineering, astrofysica, astronomie, biochemie, biomechanica, chemische engineering, chemie, computerwetenschap, nanotechnologie, neurobiologie, nucleaire fysica, robotica en nog vele andere disciplines.   STEM-domeinen beïnvloeden zowat alle componenten van ons dagelijkse leven.   
 

admin21 augustus/blog/van-stem-naar-steam-oproep-tot-vrije-co-creatie-sessieJe kan niet naast de recent toegenomen aandacht voor STEM in onze samenleving - en meer specifiek binnen de context van ons onderwijs - kijken.    ‘Science, technology, engineering en maths’-educatie spelen ongetwijfeld een kritische rol voor onze toekomstige concurrentiekracht en economische welvaart.
Hoe kan je jouw school transformeren naar een 'innovatie-gedreven' organisatie?

Dan is de “Innovation academy for school leaders” absoluut iets voor jou!  Deze unieke opleiding wordt ingericht door het CNO (Centrum Nascholing Onderwijs) van de Universiteit Antwerpen in samenwerking met onze partneronderneming Innokinetics, die gespecialiseerd is in het installeren van een innovatiecultuur binnen organisaties (voor meer informatie klik hier).  Deze opleiding reikt mod

admin21 augustus/blog/hoe-kan-je-jouw-school-transformeren-naar-een-innovatie-gedreven-organisatieBenieuwd naar het best mogelijke onderwijs van de toekomst?  Sta je open voor deze unieke ervaring om je te laten onderdompelen en verdiepen in krachtige innovatietheorieën en methodieken?  Droom je ervan om jouwschool te transformeren naar een innovatie-gedreven organisatie? Geïnteresseerd in de aftoetsing van jouw innovatie-ideeën en uitdagingen aan die van (en samen met) de "Innokineticists"?
Ontdek 5 handige tips voor HR-professionals en leidinggevenden om autonome motivatie bij je medewerkers te stimuleren

Een team van zeven studenten uit de opleiding ‘Onderwijs- en Informatiewetenschappen’ aan de Universiteit Antwerpen onderzocht het afgelopen academiejaar deze vraagstellingen in opdracht van domo de refontiro.

admin01 juli/blog/ontdek-5-handige-tips-voor-hr-professionals-en-leidinggevenden-om-autonome-motivatie-bij-jeHoe motiveer je collega’s om deel te nemen aan formele professionaliseringsactiviteiten? Hoe stimuleer je autonome motivatie bij medewerkers om te participeren aan een formele training? Hoe ga je om met medewerkers die bijscholingen vooral veel tijdverlies vinden? Ontdek 5 “easy-to-use” tips om deze autonome motivatie te bevorderen!