BOUWPLANNEN? MAAK VAN JE INHOUDELIJKE VISIE EEN RUIMTELIJKE!

Alles start bij de visie op leren die je als school hebt of je visie op dienstverlening die je als lokaal bestuur hebt.  In onze begeleidingspraktij

christel28 maart/blog/bouwplannen-maak-van-je-inhoudelijke-visie-een-ruimtelijkeJe wil de school of het stadhuis van de toekomst bouwen? Maar hoe moet die er dan uitzien? Hoe zorg je ervoor dat je nieuwe gebouw ten dienste staat van de waarde die je effectief wil leveren de volgende jaren? Hoe kan je nieuwe gebouw een prachtige maar ook functionele thuishaven worden waar alle ambities van je toekomstproject mogelijk worden?
Lancering strategisch spel voor kinderen in laatste rechte lijn!

bekijk gerust ons YouTube filmpje voor meer informatie.

christel15 maart/blog/lancering-strategisch-spel-voor-kinderen-laatste-rechte-lijnDomo de Refontiro is volop bezig met de ontwikkeling en productie van een strategisch spel gemaakt door leerlingen voor leerlingen en dit in samenwerking met FABLAB Geel (Kogeka) en onze grafische ontwerper, Ben Peeters. Het strategisch spel is bedoeld voor leerlingen van de lagere school en 1ste en 2de middelbaar om samen met docenten, leerkrachten, ouders en directie aan te slag te kunnen gaan om samen in co-creatie na te denken over de toekomst van hun school.
Eventually every company will become a learning and health company!

We are delighted to officially announce the launch of our MANIFESTO ‘at the crossroads where healthcare meets education’.

 

Koen Kas and Pieter Sprangers developed a new delight thinking methodology to coach companies in ‘white page’ transformations.  

christel04 maart/blog/eventually-every-company-will-become-learning-and-health-companyOfficial launch of the fruitful partnership between Healthskouts and domo de refontiro!
Nieuw domo de refontiro-teamlid Yves Verbeeck staat mee aan de wieg van outdoor schoolleiderexpeditie in Zweden

“Een modelstudent ben ik nooit geweest, verre van zelfs. Ik ben een typisch voorbeeld van het watervalsysteem in het Vlaamse onderwijs. Ik startte in aso wetenschappen-wiskunde, maar door onvoldoendes op Frans en aardrijkskunde moest ik ‘afzakken’ naar tso in het vijfde. Het werd IT & Netwerken, dat jaar werd geen succes.

christel27 februari/blog/nieuw-domo-de-refontiro-teamlid-yves-verbeeck-staat-mee-aan-de-wieg-van-outdoorVan bijna-drop-out tot aan de slag bij een onderwijsdesignbedrijf
Het functioneringsgesprek is uit! Welkom professionele dialoog! professionele dialoog

Heel wat fricties worden toegeschreven aan de functioneringsgesprekken: het verplichte en formalistische karakter, het moeizame karakter van de gespreksvoering, de vraagtekens die geplaatst worden bij de effectieve impact ervan…

christel27 februari/blog/het-functioneringsgesprek-uit-welkom-professionele-dialoogTijdens onze procesbegeleidingen komen we bijna dagelijks in contact met het thema ‘functioneringsgesprekken’.

• In onderwijsorganisaties staan directieleden voor de soms onmogelijke opdracht om tientallen functioneringsgesprekken te voeren per jaar.
• Lokale besturen worstelen met de nogal formalistische benadering van de functioneringsgesprekken maar vernieuwde regelgeving van de Vlaamse overheid opent wel vele perspectieven om op een nieuwe en meer mensgerichte manier om te gaan met de zogenaamde functioneringscyclus.
CVO Isbo innoveert onderwijskundig met ‘opleidingscrafting’ opleidingscrafting; didactische concepten; onderwijsdesign

Wat is opleidingscrafting?

christel24 januari/blog/cvo-isbo-innoveert-onderwijskundig-met-opleidingscraftingLeerkrachtenteams concretiseren het nieuwe didactisch concept ‘opleidingscrafting’ binnen hun vakgebied.

Centrum Voor Volwassenenonderwijs Isbo innoveert onderwijskundig. Tijdens de pedagogische studiedag aan het begin van dit schooljaar co-creërden leerkrachtenteams over het nieuwe didactisch concept ‘opleidingscrafting’.

De leerkrachten gingen in dialoog over een aantal prangende vragen:
• Hoe kunnen we cursisten meer betrekken in ons leerproces?
• Hoe kunnen we onze cursisten meer inspraak geven over de opleiding of module die ze volgen?
• Hoe kunnen we onze cursisten voorbereiden om na te denken over hun leerproces en hun meta-cognitieve reflectie stimuleren?
• Hoe kunnen we ons nieuwe didactisch concept ‘opleidingscrafting’ concretiseren in onze lespraktijk?

“Innovatief denken, een goede voorbereiding en positieve energie die aanstekelijk werkt op onze personeelsleden: een perfecte mix om tot nieuwe ideeën te komen!”

Inge Godu, directeur CVO ISBO

Domo de refontiro wenst u prettige feestdagen! dylan20 december/blog/domo-de-refontiro-wenst-u-prettige-feestdagen-0"Si tu veux construire un bateau, ne rassemble pas tes hommes et femmes pour leur donner des ordres, pour expliquer chaque détail, pour leur dire où de trouver chaque chose… Si tu veux construire un bateau fais naître dans le coeur de tes hommes et femmes le désir de la mer."
Antoine de Saint-Exupéry

Ook volgend jaar staan wij klaar om u en uw organisatie hierin te begeleiden.

Het domo de refontiro team wenst u fijne feestdagen en een boeiend 2019!
Hoe omgaan met “assholes”?

Maar hoe ga je met deze mensen om? Neem je best afstand of ga je beter frontaal in de aanval? Welke acties/reacties verhogen je slaagkansen op een evenwichtigere en aangenamere relatie met deze individuen? Rond welke valkuilen loop je beter in een grote bocht omheen? ….

dylan18 oktober/blog/hoe-omgaan-met-assholesWe kennen er allemaal wel (minstens) eentje en ze kunnen behoorlijke onder onze huid kruipen… Geen enkele organisatie die eraan ontsnapt… dat kleine, selecte groepje van “assholes”, van mensen die er in slagen het bloed van onder je nagels te halen. Van mensen die er plezier uithalen je te kleineren, te onderdrukken, te vernederen of respectloos te behandelen, waardoor ze je energie wegzuigen.
Transgression: wat kunnen we binnen de onderwijscontext leren van designers?

‘Transgression’ was dit jaar het thema van de design doctoral conference die plaatsvond in Lissabon eind juni en waar Pieter als doctoraal onderzoeker in ‘educational design’ aan participeerde.   Boeiend om te merken hoe sommige designers naar dit thema kijken en hoe ze daardoor bewegingen op gang brengen die levens van mensen beroeren en verbeteren.

dylan20 september/blog/transgression-wat-kunnen-we-binnen-de-onderwijscontext-leren-van-designersVrij vertaald betekent ‘transgression’ het overtreden van de norm, een daad waarbij gezondigd wordt tegen een wet of de regels.